leistungsbewertung nrw berufskolleg

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1.2 . NRW. Handlungen und Lernprozesse im Sport legen es nahe als Leistungen bewertet zu werden. S. 358) geändert worden ist, verordnet das Ministerium für Schule und Bildung mit Zustimmung des für Schulen zuständigen Landtagsausschusses: § 1 Zweck der Verordnung § 1 Dabei wird hervorgehoben, dass vor allem „sprachliche Handlungsfähigkeit“ in „konkreten Situationen der Sprachverwendung“ gefördert und beurteilt werden soll (MSW, Lehrplan Grundschule 2008: 6ff.). Vorwort. Die Leistungsbewertung ist so anzulegen, dass sie den in den Fachkonferenzen gemäß Schulgesetz beschlossenen Grundsätzen entspricht, dass die Kriterien für die Notengebung den Schülerinnen und Schülern transparent sind und die Korrekturen sowie die Kommentierungen den Lernenden auch Erkenntnisse über die individuelle Lernentwicklung ermöglichen. Hier können Sie die Leistungsbewertung herunterladen download. Leistungsbewertung aus Schulgesetz, APO-BK und ADO 2 8.24 In den Fächern ohne schriftliche Arbeiten, insbesondere in dem Fach Projektarbeit, bildet der Beurteilungsbereich „sonstige Leistungen“ die Grundlage der Bewertung. Grundlage der Leistungsbewertung sind alle von der Schülerin oder dem Schüler im Beurteilungsbereich "Schriftliche Arbeiten" und im Beurteilungsbereich "Sonstige Leistungen im Unterricht" erbrachten Leistungen. Die Leistungen werden durch Noten bewertet. (1) Die Schülerinnen und Schüler erhalten am Ende der Bildungsgänge gemäß § 2 Nummern 1 und 2 ein Abschlusszeugnis, wenn sie die Abschlussbedingungen gemäß § 7 erfüllen. Die ... Klausuren in der gymnasialen Oberstufe und im Berufskolleg . Leistungsbewertung um eine Notenstufe (Jahrgangsstufe 11) bzw. 5. mangelhaft (5) Die Note "mangelhaft" soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass die notwendigen Grundkenntnisse vorhanden sind und die Mängel in absehbarer Zeit behoben werden können. Leistungsbewertung am Berufskolleg Bergheim (Beschluss der Schulkonferenz am 13.11.2018) 1. Enjoy you are read it. des Berufskollegs (Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg -APO-BK) vom 26.05.1999, zuletzt geändert durch Verordnung vom 10. Die Ausbildungs- und Prüfungsordnungen können vorsehen, dass schriftliche Aussagen an die Stelle von Noten treten oder diese ergänzen. Stand: Januar 2020. Vorwort 2. Februar 2005 (GV. RuL Sport, S. 90) Die Beschlüsse der Fachkonferenz gehen von den in den RuL Sport festgelegten Regelungen aus und sollen die Vergleichbarkeit der Anforderungen sicherstellen. (5) Verweigert eine Schülerin oder ein Schüler die Leistung, so wird dies wie eine ungenügende Leistung bewertet. Auf Grund des § 52 Absatz 1 Satz 2 des Schulgesetzes NRW vom 15. Im allgemeinen Teil werden die für die gesamte Schule vereinbarten Grundsätze dargestellt. Leistungsbewertung steht am Berufskolleg die folgende Regelung gemäß § 8 Abs. Es dient der Information für Schüler_innen, Eltern, Ausbilder_innen und Lehrpersonen und trägt dazu bei, die Unterrichtsarbeit zu unterstützen und zu vereinfachen. Noten und Punktsystem müssen sich wechselseitig umrechnen lassen. Mai 2020 (GV. November 2016 Vorbemerkungen Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Schülerinnen und Schüler, Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld LB_HH_2016_10_31 mit Mathe und Physik.docx Seite 1 11. Dazu gehören – neben der … Thema Leistungsbewertung. Spezifische Ausgestaltung der Leistungsbewertung in den Bildungsgängen (siehe Punkt 3) zu allen eingerichteten Bildungsgängen am Berufskolleg nach APO-BK vervollständigen das Leistungskonzept. Das Kultusministerium NRW fasst die Lernfelder des KMK-Rahmenlehrplanes zu Bündelungsfächern zusammen, um über den Ausbildungsverlauf hinweg eine Kompetenzentwicklung spiralcurricular zu ermöglichen. Eine Ausrichtung auf das Lehramtsstudium wird bereits hier durch lehramtsspezifische Studienanteile (Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Berufspädagogik, Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte, Fragen zur Inklusion) erreicht. Title: reader_leistungsbewertung_ws0506 Author: JANNE1 Created Date: 10/19/2006 8:43:35 PM Grundlage der Leistungsbewertung sind alle von der Schülerin oder dem Schüler im Beurteilungsbereich „Schriftliche Arbeiten“ und im Beurteilungsbereich „Sonstige Leistungen im Unterricht“ erbrachten Leistungen. Sie bezieht sich auf die im Unterricht vermittelten … (2) Die Leistungsbewertung bezieht sich auf die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. 3 Erster Teil APO-BK entgegen: „Die Förderung in der deutschen Sprache ist Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern. Die Bildungsgänge vermitteln die allgemeine Hochschulreife in Verbindung mit beruflichen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Das vorliegende Leistungsbewertungskonzept ist eine Dokumentation aller für uns relevanten rechtlichen und pädagogischen Vorschriften und Leitlinien zum Thema Leistungsbewertung. Die Leistungsbewertung am Max-Born-Berufskolleg ist durch die Vielzahl von Bildungsgängen und ... Erläuterungen und Handlungsfelder für die Schulpraxis in NRW: Noten geben, beraten und Zeugnisse schreiben; 09/2015) 3 Schulgesetz NRW Fünfter Teil Schulverhältnis Gertrud-Bäumer-Berufskolleg des Märkischen Kreises in Lüdenscheid und Plettenberg Leistungsbewertung am Gertrud-Bäumer-Berufskolleg des Märkischen Kreises (Stand: Mai 2014) 2 Inhalt: 1. Die Leistungsbewertung soll über den Stand des Lernprozesses der Schülerin oder des Schülers Aufschluss geben und Grundlage für die weitere Förderung sein. Grundlage der Leistungsbewertung sind alle von der Schülerin oder dem Schüler im Beurteilungsbereich „Schriftliche Arbeiten“ und im Beurteilungsbereich „Sonstige Leistungen im Unterricht“ erbrachten Leistungen. 3). Bei uns finden Sie passende Fernkurse für die Weiterbildung von zu Hause ; Zu den Aufgaben der Fachkonferenz gehört die Entscheidung über die Grundsätze zur Leistungsbewertung. Gem. Cookies werden zur Benutzerführung und Webanalyse verwendet und helfen dabei, diese Website besser zu machen. Schulgesetzes NRW, der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg (APOBK), uns relevanten rechtlichen und pädagogischen Vorschriften und Leitlinien zum … Für Klassenarbeiten und Hausaufgaben gibt es zudem eine Erlassregelung. Mithilfe einer … Beide Beurteilungsbereiche werden bei der Leistungsbewertung angemessen berücksichtigt. & Eickelmann, B. über den erreichten Leistungsstand. Zusammenfassung der Lernfelder zu Bündelungsfächern: Bezeichnung. Gesetzliche Vorgaben zu diesem Thema finden sich im § 48 Schulgesetz: (1) Die Leistungsbewertung soll über den Stand des Lernprozesses der Schülerin oder des Schülers Aufschluss geben; sie soll auch Grundlage für die weitere Förderung der Schülerin oder des Schülers sein. § 22 SchulG – Berufskolleg (1) Das Berufskolleg umfasst die Bildungsgänge der Berufsschule, der Berufsfachschule, der Fachoberschule und der Fachschule. "Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht im Berufskolleg" (PDF 2 MB) 6. ungenügend (6) Die Note "ungenügend" soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht und selbst die Grundkenntnisse so lückenhaft sind, dass die Mängel in absehbarer Zeit nicht behoben werden können. in den einzelnen Bildungsgängen sind durch Konferenzbe-schlüsse verbindlich und dienen den folgenden Zielen: Die Leistungsbewertung soll zuverlässige Aussagen über das Leistungsvermö- gen und den Lernstand der Schülerinnen und Schüler treffen. Medienbildung entlang der Bildungskette. aus. § 8 APO-BK – Leistungsbewertung und Leistungsnachweise (1) Die Leistungsbewertung richtet sich nach § 48 SchulG , soweit in den Anlagen nichts anderes bestimmt ist. Anschließend wird die Leistungsbewertung in jedem einzelnen Bildungsgang dargestellt. Die Leistungsbewertungskonzepte der einzelnen Bildungsgänge finden Sie in den Informationen der Bildungsgänge und in unserem Downloadbereich. Präambel Die rechtlich verbindlichen Grundsätze der Leistungsbewertung sind im Schulgesetz (§ 48 SchulG) sowie in der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg (§ 8 APO - BK) darge-stellt. Verdienst Lehrer Berufsschule Nrw, ganar dinero gratis rápido en línea →, sistem forex terbaik 2020, le opzioni binarie e il trading con le obbligazioni - ecisit d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 5. Das Schulgesetz formuliert die grundlegenden Vorgaben für diese Leistungsbewertungen. Sitemap; Impressum Rahmenkonzept Leistungsbewertung . Februar 2005 (GV. RuL Sport, S. 90) Die Beschlüsse der Fachkonferenz gehen von den in den RuL Sport festgelegten Regelungen aus und sollen die Vergleichbarkeit der Anforderungen sicherstellen. (vgl. Mai 2020 (SGV. (2) Das Berufskolleg vermittelt in einem differenzierten Unterrichtssystem in einfach- und doppeltqualifizierenden Bildungsgängen eine berufliche Bildung (berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, berufliche Weiterbildung und Berufsabschlüsse). Die Lernentwicklungen und -ergebnisse des Kindes werden von den Lehrkräften sorgfältig beobachtet und dokumentiert. September 2018 Vorbemerkungen Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Schülerinnen und Schüler, die nachfolgenden Grundsätze zur Leistungsbewertung … Bildungsgangübergreifende Grundsätze der Leistungsbewertung 1. Die Lernergebnisse im Distanzunterricht fließen in die Leistungsbewertung ein. (2) Die Bildungsgänge des Berufskollegs sind abschlussbezogen und führen … (1) Die Leistungsbewertung soll über den Stand des Lernprozesses der Schülerin oder des Schülers Aufschluss geben; sie soll auch Grundlage für die weitere Förderung der Schülerin oder des Schülers sein. Sonstige Leistungen im Unterricht 4. Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld LB_Industrie_2016_11_188 Seite 1 Grundsätze zur Leistungsbewertung am Berufskolleg Kaufmannsschule Bildungsgang Industriekauffrau/ Industriekaufmann Stand: 18. NRW. NRW. § 48 SchulG NRW bezieht sie sich auf die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Bildungsgänge vermitteln studien- und berufsbezogene Qualifikationen über eine Schwerpunktsetzung, die von berufsfachlichen Anforderungen und Perspektiven der beruflichen Tätigkeit bestimmt wird. in den Bildungsgängen des Berufskollegs (Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg - APO-BK) Vom 26. Dazu gehören nicht nur schriftliche Klassenarbeiten, sondern auch die mündlichen Beiträge und alle anderen Arbeitsdokumente. Regeln einhalten, verändern und entwickeln – ein Unterrichtsvorhaben als Einstieg für neue Klassen im Berufskolleg in das Fach Sport/Gesundheitsförderung (Klasse 11) Berufsbildung in NRW Leistungsbewertung im Schulsport Berufskolleg Kaufmannsschule der Stadt Krefeld LB_FOS13 2016-11-18 Seite 1 Grundsätze zur Leistungsbewertung am Berufskolleg Kaufmannsschule Bildungsgang Fachoberschule Klasse 13 Stand: 18. 1.2 . 3. befriedigend (3) Die Note "befriedigend" soll erteilt werden, wenn die Leistung im Allgemeinen den Anforderungen entspricht. Den Abschluss bildet die Darstellung der allen Schulen in NRW grundsätzlich zugänglichen Angebote des Landes (Logineo LMS, Edmond, Edkimo, etc.). Grundsätze dargestellt. individuelle Förderung dienen. November 2016 Vorbemerkungen Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Schülerinnen und Schüler, die nachfolgenden Grundsätze zur Leistungsbewertung beschreiben die seit vielen Jahren praktizierte … Rechtlicher Rahmen SchG NRW § 48 Grundsätze der Leistungsbewertung (1) Die Leistungsbewertung soll über den Stand des Lernprozesses der Schülerin oder des Schü-lers Aufschluss geben; sie soll auch Grundlage für die weitere Förderung der Schülerin oder des Schülers sein. Die Leistungen werden durch Noten bewertet. Kinder sind neugierig, möchten lernen und ihre Leistungen auch zeigen. SchulVerwaltung NRW. Das Leistungsbewertungskonzept wird im Prozess weiterentwickelt. © 2021 Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft NRW, MSB: Ausbildungs- und Prüfungsordnungen aller Schulformen in NRW. Es basiert auf den rechtlichen Grundlagen des Schulgesetzes NRW, der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg (APOBK), den jeweiligen Bildungsplänen und dem Referenzrahmen für Schulqualität NRW. Mai 1999 zuletzt geändert durch Verordnung vom 10. In den jeweiligen Ausbildungs- und Prüfungsordnungen werden sie für die verschiedenen Schulformen konkretisiert. Grundsätze der Leistungsbewertung für den Bildungsgang Höhere Handelsschule am Leo-Statz-Berufskolleg Die Grundlagen der Leistungsbewertung ergeben sich aus dem Schulgesetz NRW (SchulG §§ 48 und 49) und der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg (APOBK §§ 8 und 9) in der jeweils gültigen Fassung. 223) §8 Leistungsbewertung und Leistungsnachweise (1) Die Leistungsbewertung richtet sich nach § 48 SchulG, soweit in den Anlagen nichts anderes bestimmt ist. (1) Das Berufskolleg umfasst die Bildungsgänge der Berufsschule, der Berufsfachschule, der Fachoberschule und der Fachschule. Einfach auf das gewünschte Symbol drücken. Ihr Partner für Ausbildung im Bereich Wirtschaft und Verwaltung, 2019 © Robert-Schuman-Berufskolleg in Essen (vgl. vorliegenden Dokumentation. Diese Website verwendet Cookies. Mathematik für das Berufskolleg - Berufliches Gymnasium NRW Jahrgangsstufe 11 by Roland Ott 9783812006651 (Paperback, 2018) Delivery US shipping is usually within 11 to 15 working days. Die Ausbildungs- und Prüfungsordnungen können vorsehen, dass schriftliche Aussagen an die Stelle von Noten treten oder diese ergänzen. Sie soll zusätzlich als Grundlage für die •Leistungsbeurteilung besteht aus –Leistungsfeststellung / Lernstandsdiagnose.. (Erhebung, Beobachtung, Messung) von Lernergebnissen und –prozessen –Leistungsbewertung, die sich an unterschiedlichen Bezugsnormen orientiert –Leistungsrückmeldung •an Lernende •an Eltern den jeweiligen Bildungsplänen und dem Referenzrahmen für Schulqualität This Frankreich-Flair Zuhause PDF Kindle book is very recommended for you all who likes to reader as collector, or just read a book to fill in spare time. 02161 49 39 30. info@berufskolleg- Die Leistungsbewertung ist Teil der didaktischen Jahresplanung, die auch … Anforderungen an die Leistungsbewertung sind vielfältig. (evtl. Leistungsbewertung. 2.2 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung 6 2.3 Sonderpädagogische Unterstützung 6 2.4 Organisatorische Hinweise für Schulleitung und Bildungsgangarbeit 7 2.4.1 Schulinterne Maßnahmen zur Qualifizierung der Lehrkräfte sowie der Schülerinnen und Schüler 7 2.4.2 Sicherstellung eines einheitlichen Informations- und Kommunikationsflusses 8 2.4.3 Raum- und Ausstattungsmanagement … November 2016 Vorbemerkungen Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Schülerinnen und Schüler, Search for: Keyword = Reifeprüfung / Leistungsbewertung / Nordrhein-Westfalen / Karikatur "Sie können sich mündlich noch herausreißen ..!" Aussagen über das Leistungsvermögen der Schülerinnen und Schüler treffen, um bis zu zwei Notenpunkten (Jahrgangsstufen 12 und 13) APO-BK, Anlage D, § 9 „Beurteilungsbereich Klausuren“ Grundsätze Je Woche maximal 3 Klausuren Je Schultag maximal 1 schriftliche Leistungsüberprüfung (Klausur … (6) Neben oder an Stelle der Noten nach Absatz 3 kann die Ausbildungs- und Prüfungsordnung ein Punktsystem vorsehen. For instance, if the conversion line starts to trend higher and start flicking upward, then we should anticipate a bullish move and look to buy. 223) mit1 13-33 Nr. Leistungserwartungen sowie Verfahren und Kriterien der Überprüfung und Im allgemeinen Teil werden die für die gesamte Schule vereinbarten Grundsätze dargestellt. Grundlage für die Leistungsbewertungen sind nicht nur die schriftlichen Klassenarbeiten, sondern sämtliche vom Kind erbrachte Leistungen. Die Leistungsbewertung bezieht sich auf die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Inhalte (Zum Download bitte anklicken) Allgemeiner Teil. 11, 296–299. Bewertung bei allen am Unterricht Beteiligten als einen elementaren Bestandteil Frankreich-Flair Zuhause PDF Download Free just only for you, because Frankreich-Flair Zuhause PDF Online book is limited edition and best seller in the year. Mai 2020 (SGV. (Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg - APO-BK) Vom 26. Verwaltungsvorschriften zur Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in den Bildungsgängen des Berufskollegs (VVzAPO-BK) RdErl. Häufige Ver-stöße gegen die sprachliche Richtigkeit in der deutschen Sprache müssen bei der Festlegung der Note angemessen berücksichtigt werden. Nach 6 Semeste… Es basiert auf den rechtlichen Grundlagen des Schulgesetzes NRW, der Ausbildungs- und Prüfungsordnung Berufskolleg (APOBK), den jeweiligen Bildungsplänen und dem Referenzrahmen für Schulqualität NRW. reichen die klassischen Formen der Lernerfolgsüberprüfung nicht mehr Grundlage der Leistungsbewertung sind alle von der Schülerin oder dem Schüler im Beurteilungsbereich "Schriftliche Arbeiten" und im Beurteilungsbereich "Sonstige Leistungen im Unterricht" erbrachten Leistungen. 223) mit1 13-33 Nr. NRW… Thema Leistungsbewertung. und Leistungsbewertung“ die Herstellung von Transparenz über 3 Erster Teil APO- ... Eine Rechenschwäche kann in Nordrhein-Westfalen im Einklang mit den Regelungen der Kultusmi-nisterkonferenz grundsätzlich nicht im Rahmen eines Nachteilsausgleichs berücksichtigt werden. Die Bachelorphase hat den Schwerpunkt in der fachwissenschaftlichen Ausbildung. Mai 1999 zuletzt geändert durch Verordnung vom 1. … Weitere Regelungen zu Klassenarbeiten finden sich in den jeweiligen Ausbildungs- und Prüfungsordnungen sowie in Nummer 3 des RdErl. Die Leistungsbewertungen innerhalb der Lernfelder werden zur Note des Bündelungsfaches zusammengefasst. (3) Bei der Bewertung der Leistungen werden folgende Notenstufen zu Grunde gelegt: 1. sehr gut (1) Die Note "sehr gut" soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen im besonderen Maße entspricht. "Zu den Aufgaben der Fachkonferenz gehört (…) die Entscheidung über die Grundsätze zur Leistungsbewertung." Bildungsgänge gemäß APO-BK NRW, sortiert nach Anlagen (derzeit in Bearbeitung): 1. Leistungsbewertung 2.1 Aufschließende Aussagen des Referenzrahmens Schulqualität NRW 1 7 2.2 Checkliste zur Erstellung eines Leistungskonzeptes 1 8 2.3 Rechtliche Grundlagen zur Leistungsbewertung 20 3 Das Förderkonzept – Schülerorientierung und Umgang mit 23 Heterogenität Rechtliche und formale Vorgaben 3. Die vielfältigen Ansprüche unserer Bildungsgänge Bildungsgänge gemäß APO-BK NRW, sortiert nach Anlagen (derzeit in Bearbeitung): 1. Mai 2015 „Unterrichtsbeginn, Verteilung der Wochenstunden, Fünf-Tage-Woche, Klassenarbeiten und Hausaufgaben an allgemeinbildenden Schulen“ (BASS 12 – 63 Nr. Kahnert, J. 2. gut (2) Die Note "gut" soll erteilt werden, wenn die Leistung den Anforderungen voll entspricht. NRW. § 1 (Fn5) Bildungsziele des Berufskollegs (1) Das Berufskolleg vermittelt den Schülerinnen und Schülern eineumfassende berufliche, gesellschaftliche und personale Handlungskompetenz undbereitet sie auf ein lebensbegleitendes Lernen vor. Lehrkräfte sind dazu verpflichtet die Leistungen der Schüler*innen zu bewerten. Die Leistungsbewertung bezieht sich auf die im Unterricht vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. 4. ausreichend (4) Die Note "ausreichend" soll erteilt werden, wenn die Leistung zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht. Leistungsbewertung. S. 102), der zuletzt durch Artikel 1 des Gesetzes vom 29. die Leistungsbewertung an dezidierten Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4, in die nunmehr nicht nur die mündlichen, sondern auch die schriftlichen Leistungen einbezogen werden. Leistungsbewertung von Mathematikaufgaben am Gymnasium in NRW im Vergleich zu standardisierten Testaufgaben (TIMSS). Verwaltungsvorschriften zur Verordnung über die Ausbildung und Prüfung in den Bildungsgängen des Berufskollegs (VVzAPO-BK) RdErl. auch den Prozess der individuellen Kompetenzentwicklung erfassen. Mercator Berufskollegs Moers. Sie soll zuverlässige 30.11.2009: Vortrag, „Die Reform der Lehrerbildung in NRW – Chancen für die Kooperation von Universität, Studienseminar und Schule“, GEW, Forum Lehrerbild, Münster 2008 punktuellen Stand der Kompetenzentwicklung zu einem bestimmten Zeitpunkt (2014). Diesen Anspruch an Transparenz erfüllen wir mit der (Stand: 26.06.2020) § 8 APO-BK Anlage B Zeugnisse und Berechtigungen. Der Unterricht hat wissenschaftspropädeutischen Anforderungen zu entsprechen. Die … Rechtlicher Rahmen SchG NRW § 48 Grundsätze der Leistungsbewertung (1) Die Leistungsbewertung soll über den Stand des Lernprozesses der Schülerin oder des Schü-lers Aufschluss geben; sie soll auch Grundlage für die weitere Förderung der Schülerin oder des Schülers sein. Es qualifiziert dieSchülerinnen und Schüler, an zunehmendinternationalgeprägten Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft teilzunehmen und dieseaktiv mitzugestalten. Überprüfung und Bewertung des Erfolgs dieser Tätigkeiten.

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